创新人才培养-创新衛eg瞬排嘌

一 : 创新衛eg瞬排嘌

创新衛eg瞬诺呐嘌

高等院校是贯彻country自主创新战略、建设创新型country的重要力量,stay建设创新型country的过程中担负着培养人才的重大责任,必须进一步加强创新教育Research,改革人才培养模式,积极探索培养创新衛eg瞬诺挠行揪叮ast建立起与其相适应的创新人才培养体系,this既是建设创新型country的客观要求,So is it大学谋求自身发展的必然choice。(www.61k.com]传车娜瞬排嘌J皆嚼丛难以适应Economics社会发展男求,消除目前高校人才培养模式存stay的弊端,构建以student 为core,注重student 综合素质培养,强调student 创新能力、实践能力的创新衛eg瞬排嘌J匠晌叩教育的必然choice。

一、创新衛eg瞬诺基本特征

建设创新型country需要培养大量的创新衛eg瞬拧D敲矗瑆hat样的人才可称为创新衛eg瞬牛 对this个problem的看法sure说是“仁者见仁,智者见智。”但越来越多难者think“have创新思想被颉癶ave创新精神”是创新衛eg瞬诺基本内涵。U.S.A《创新杂志》对创新所下的定义是,运用已有的知识想出新办法、建立新工艺、创造新product。therefore,所谓创新衛eg瞬牛指能够孕育出新观睿⒛躷ake其付诸实施,取得新成果的人。从广义上看,创新衛eg瞬攀亲指those 思维敏捷、思想解放、思路超前的人和those 敢想敢闯、敢作敢为、敢试敢冒的人。也就是those have经验、知识、信息,并take其融合运用到实际中,能够对行动目标有效地进行整理、判断、创新的人。综合国内学术界的一些观点,归纳一下,创新衛eg瞬舎ave以下基本特征:

1、对problemhave高度的敏感性。创新衛eg瞬挪唤瞿芄缓躥ast注意到某一情境中存stay的problem,并设法寻求新的解决途径,and能够stay貌似平淡无奇的事物中觉斓揭恍┢嫣氐摹⒉煌俺5事情,并展开思考。

2、观念have高度的开放性。stay相同的环境条件下,创新衛eg瞬拍芄籹tay同样time内形成较多的观点或想法。

3、思维have灵活性。创新衛eg瞬舠ure轻易摆脱惯性,摆脱原有的思维定势,根据不同男畔⑿正own对problem的know,have极强的适应性。

4、knowhave新颖性。创新衛eg瞬潘枷牖钤荆芄痪L岢霾煌俺G矣謘ure被人们所accept、认可的观点。

5、人格特征鲜明。创新衛eg瞬舎ave较强的个性和独立性,有着较强的成就动机,期待 1

创新人才培养 创新衛eg瞬排嘌

取得成功,they不唯书、不唯上,只服从真理。(www.61k.com)this指鲂蕴卣常常使theystay行动上敢于冒险,不愿忍受繁规琐节的束缚,敢于成为第一个eat螃蟹的人。

以上特征实际上体现了创新衛eg瞬诺娜鰉ain方面,即创新能力、创新意识和创新人格。创新能力main表Now:创造性思维、敏锐的problem意识、创造性想象和合理的知识结构几方面;创新意识main表Now强烈的好奇心和求知欲,创新男巳ぁ⒍确矫妫淮葱氯烁駇ain表Now强烈的成就动机、良好的cooperation精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面。

二、创新衛eg瞬排嘌岢值基本理念

实施创新教育,培养创新人才,是高等school的根本任务,So is it中华民族走向全面复兴的必由之路。培养创新衛eg瞬牛紫刃枰猻tay宏观上进行教育思想、教育体制、教材体系、教育模式、教育管理等方面的大胆创新,既要大力提倡敢为人先、敢冒风险的精神,又要大力倡导敢于创新、勇于竞争和宽容失败的精神,创造一个有利于创新衛eg瞬懦沙さ牧己梅瘴АF浯涡枰猻tay微观上把创新意识带到人才培养specific 过程中,使人们想创新、敢创新、能创新、善创新。为此,必须树立教书育人和以student 为core、以创新为重点、以成才为目标的教育理念。

1. 教书育人的理念

创新衛eg瞬应该是德智体美全面发展的人才。therefore,创新教育要把指导和帮助student 树立正确的人生观、world观和价值观放stay首位,注重培育student 的爱国、诚信、责任等情操和创业、协作、奉献等意识,加强student 的身心健康簂eg宋囊帐教育,培育student 健康优良的人格品质。this就要求坚持教书育人的理睿瑃ake培养创新衛eg瞬作为教师的第一天职,强化教师从事教学工作、提高教学水平的责任感和职业道德观睿通过推动教授、名师上课堂,营造尊教、尚教、爱教、乐教的浓厚氛围,使more的优秀教师能够主动积极地Research和实施创新教育。

2. 以student 为core的理念

创新人才培养的主体是student 。therefore,必须坚持以student 为core的理睿按照“以宋尽⒁虿氖┙獭钡脑蚝痛葱滦leg瞬懦沙さ墓媛桑菇ㄒ浴案鲂曰啊蔽鞯嫉拇葱氯瞬排嘌J剑しtudent 的创新热情和潜能。要根据student 难靶巳ず湍芰Γ镏鷖tudent 自主确定专业方向、自主设浦督峁埂自主choice学习方式,让student 充分享受自主学习的乐趣,并stay学习过程中充分发挥主动性和积极性,为student 自主培养创新能力创造条件、拓展空间。

3. 以创新为重点的理念

创新教育的核心是创新,基础是实践。以实践为基础,就是要求大学教育及时反映社会Economics发展的newest成果;要求大学教育加强实践性环节,培养student 的实践能力;要求大学教育 2

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与科研、社会service相融合,产、学、研相结合。(www.61k.com)以创新为重点,就是要求大学教育必须始终紧扣创新this个主题,把创新意识、创新思维和创新精神灌输到student 大脑中,把创新能力培养贯穿于教育教学过程中,落实到specific 实践中。

4. 以成才为目标的理念

实施创新教育是为了培养创新衛eg瞬拧R約tudent 成功、成才既是教育的康模琒o is it教师的责任,school的任务。以成才为目标,就是要求围绕创新人才培养this个根本任务展开各项工作,就是要把教风、学风建设作为提高教学质量和办学水平的一项重要工作来抓,就是要促使student 把time和精力用stay创造性学习和创新性实践中。以成才为目标的理睿求把创新教育贯穿于大学的教学、科研和管理service的各个环节中。therefore,this样的教育理念也对高校的教育教学改革提出了新的要求,实施创新教育必须紫冉教育创新。

三、创新衛eg瞬排嘌基本模式

培养创新衛eg瞬判枰欢洗葱教育模式。长期岳矗我国教育always没有走出以知识传授为主的传统教育模式。if把this种教育称为accept式教育;那么创新教育则是由accept教育发展来的,是以继承为基础,以发展为康模耘嘌葱滦leg瞬盼基本价值取向的教育。由于创新教育与传统教育stay教育理念上存stay明显差异,therefore,创新衛eg瞬排嘌鳰ore重视以下几种教育模式:

1. 教师与student 互动、引导与自学结合

student 是创新教育的主体,教师是主导。stay创新教育中,营造教师与student 双向互动的教学氛围,促使student 发挥主动性,创造性地学;教师发挥主导性,创造性地教。

教师发挥主导性,创造性地教main体Now教育思想、教育谌莺徒萄Х椒ㄉ稀教师应把student 作为平等的教育主体,从有利于student 的全面发展和个性发挥出发choice和设计教育,使student 能主动地、创造性地获得知识,提高能力。同时,教师也要注意学习和掌握newest的科技发展信息和教育科研成果并及时充实到教育谌葜腥ィ通过先进的教学手段和巧妙的教学艺术,激发student 难靶巳ぃ嘌鴖tudent 的自信、勇气和探索精神,启发they的创新思维和创新行为。

student 发挥主动性,创造性地学main体Now学习的康男浴⒖炭嘈院痛丛煨陨稀o make clear难澳康目纱俳б到步。要使student 充分know到,学习不仅是掌握知识,更重要的是学会学习,学习的康牟唤鍪俏藀ersonal,更main的是为了service社会;学习的过程是一个艰苦的过程,怕苦怕累就不probably获得真才实学,要有知难而进、自强不息的拼搏精神。学习的创造性要求学 3

创新人才培养 创新衛eg瞬排嘌

生能够进行创造性地学习,this既是培养创新思维和创新能力的本质要求,So is it今后从事实际工作男枰#╳ww.61k.com]

2. 课内与课外并重、校内与校外结合

课内和课外是school教育的两种基本问健?文教育注重知识的系统性,是student 学习的主渠道。课外教育通过课外活动开梗重于理论的应用和知识获取能力的培养,是对课内教育的强化和补充。实施创新教育,坚持课内教育与课外教育并重的原则,既可克服只重视课内教育,忽视课外教育的不良倾向;又可消除创新教育就是加强课外教育的片面know,有利于student 创新精神和创新能力的培养。

另一方面,从大学的功能演变来看,进入20century中期以后,随着知识Economics时代的到来,高等教育已经由缁岬谋咴底呦蛏缁岬腸ore,大学不再是封闭的“象牙塔”,而是知识传播与知识创新的一个开放性、扩散性的平台。大学作为培养创新人才的摇篮,其地位和effect决定了大学的教育应强判缘模岢中D谟胄M饨岷喜唤鎏逑至教育的开放性,and其营斓拇葱教育社会氛围,有利于把创新教育从校内教育的实践引向校内与校外结合的实践。

3. 理论与实践并重、知识与运用结合

创新衛eg瞬疟匦刖弑冈档淖ㄒ道砺刍。但过多地强调知识的连贯性、系统性和完整性,过分注重培养student 宽厚的基础知识,必然会使student 难案旱9重,影斓絪tudent 创新能力和创新精神的培养。therefore,必须改革现行的教育模式,从培养student 的好奇心、想象力、直觉和洞察力出发,优化课程体系和知识结梗乜碇睹妫强实践环节教学,要坚持按“理论与实践并重、知识与运用结合”的原则设计培养plan和教学programme,要以培养student 的创新精神和解决实际problem的能力为根本出发点,精心organization理论教学和实践教学。

培养创新衛eg瞬呕挂岢正确的价值导向,评价student 不能单一地看考试成绩,更main的是要看student 运用理论知识解决problem的能力,即实践能力。this就要求确立与时代发展需要相适应男碌教育观、人才观和质量观,通过创新评价体系,规范评价行为,努力形成“鼓励创新、宽容失败、奖励成功”的制度环境。

四、创新衛eg瞬诺呐嘌揪

培养创新衛eg瞬攀墙ㄉ璐葱滦蚦ountry的必然要求。高校必须转变旧的教育观睿浞謐now创新教育stay素质教育中的地位,树立以创新精神为价值取向男滦教育思想,把培养have创新精神和创新能力的各类人欧诺焦叵礳ountry前途和民族命运的高度来know,确立惟有创新教育才能培养出创新人才,惟有创新人才才能建设创新型country的意识。通过实施创新教育培养 4

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满闵缁嵝枰母咚刂蚀葱氯瞬拧#踳ww.61k.com)

1. 建立先进的创新教育文化

文化观念对人才培养have非同寻常的影响力。我国的传统文化博大精睿但就创新人才培养而言,传统文化的某些方面对创新教育是有消极影斓摹1热鐂tay与教育关联甚密的经学和中庸文化中,就特别讲求教化灌输,不鼓励冒尖,不许怀疑,this势必会导致人们不愿冒头,afraid to 超越。而创新包含欧穸ǎ排校苍毯懦剑求服从与统一,是对创新的反动。therefore,培养创新衛eg瞬攀紫缺匦敫矣诖蛹壑堤群臀幕楦猩先コ絫his些阻碍创新教育的传统文化,即需要stay大学里建立一个有利创新衛eg瞬排嘌目硭伞⒒钤尽⒒蛏系男T叭宋幕肪场

2. 建设一支have创新能力的教师队伍

创新教育实施的好坏,教师是个关键因素。没有富有创新精神的教师,就不probably培养出创新衛eg瞬拧N此,必须高度重视师资队伍建设,努力形成有利于教师发展的竞争激励机制。要加强创新型教师培养,逐步使theyhave较强的创新教育意识和创新教育观睿琱ave广博的知识修养和合理的知识结梗琱ave较高的教学、科研创新能力。通过创新型教师难源斫蹋迅矣诓⑸朴诖葱碌睦砟罟穿到整个教学之中,贯穿于教育过程的始终。

3. 构建教学与科研相融合的创新衛eg瞬排嘌逑

培养创新衛eg瞬判枰菇ㄓ之相适应的培养体系。当前,我国的高等教育还不能完全适应创新衛eg瞬排嘌男枰9菇ù葱滦leg瞬排嘌逑担匦虢步推动深层次的教育教学改革,即实现教学与科研的有机融合,充分发挥大学的科研优势,使之成为创新教育取之不竭的优质资源和环境。

紫龋教师要教学科研并举。现代大学兼具知识传授、知识创新和知识应用功能。教师只有积极投身于科学Research,才能把stay科技创新活动中获取的知识和创新的知识不断谌氲娇纬烫逑岛徒萄之中,才能居高临下地用科技创新的思维培养student 获取知识的能力和解决problem的本领。

其次,需要构建科教结合的创新平台和优化的课程体系。创新人才的培养不能仅仅依靠本科阶段,more的时候需要经历本科、硕士、博士even to the extent that博士后等教育过程来完成,但本科教育是重要基础。本科阶段需要加强通识教育、实践能力和独立自主能力培养,therefore必须重视创新平台建设和知识结构优化,努力实现由“灌输式”教学向“启发式”教学的转变,使student 由被动的accept知识转变为主动的获取知识。

最后,创新衛eg瞬排嘌逑祷应该包括宋木窈涂蒲Ь竦呐嘌脱铡H宋木窈 5

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科学精神不仅是一personal成功的基础,So is it大学的灵魂所stay。(www.61k.com]培养创新衛eg瞬牛匦重视stay教学和科研实践中培养student 正确的人生观、价值观和科学观。therefore,要重视大学的创新文化建设,努力为师生provide一个好的精神家园。

4. 营造有利于创新人才培养的制度环境

创新人才的培养还有赖于制度创新。与发达country相比,我国高等教育存stay创新活力不足的弊端。要从根本上解决problem,必须从制度建设着郑涓锞傻教育管理制度簂eg瞬排嘌J剑菇ㄓ欣诖葱氯瞬懦沙さ闹贫忍逑怠R黄铺逯菩灾圃迹葱大学难鮫rganization,以实现教学与科研的有机结合与互动,以高水平的科研带动高水平的教学;要stay招生、培养等环节进行综合改革,不断完善人才难“位坪团嘌J剑灰通过制度保障推动创新教育,促进student 的创造力培养簂eg烁衽嘤

5. 加强创新教育实践和教学质量监控

实施创新教育必须建立平等的师生关系,以创新型教师为前提,带动创新衛eg瞬诺呐嘌1匦爰岢忠匀宋荆重教student 学会学习,引导兴趣,调动student 自主学习的积极性,从多方面培养student 的自主学习能力;必须注意激励student 的想象力,培养创新思维,要通过典型引路,鼓励创新,活化教法,引导创新,分析比较,启发创新。还要尊重student 个性,鼓励student stay“模仿”中创新,充分展现own的个性特长。

加强创新教育,教学是关键。必须坚持对教学质量进行监控,要建立全方位的教学质量监控体系,使之有效地service于创新教育this个核心;要加强对监督反馈信息的管理,充分发挥教学反馈信息stay改进和提高教学质量方面的积极effect,同时,要注意various激励手段的综合运用,对stay创新教育实践中表现突出的师生给予多种问降目隙ê凸睦

总之,培养创新衛eg瞬攀且桓鲎酆瞎蹋切枰缁峁餐怪南低彻こ獭tay高校的培养阶段,贯彻启发式教学,实现教学与科研融合是培养创新衛eg瞬诺墓丶己玫闹贫群痛葱挛幕肪呈潜Vと瞬沤康沙さ牟豢珊鍪拥摹叭砘肪场薄

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二 : 按“三个代表”要求培养选拔创新型斓既瞬

江泽民同志stay“七一”重要讲话中指出:“斓几刹恳惺恫诺幕垩邸⒂貌诺钠恰诺母星椤聚才的方法,知人善任,广纳群贤。”this一论述,是对马克思主义人才思想的创新和发梗琒o is it对各级斓几刹刻乇鹗莖rganizationdepartment斓纪咎岢龅男乱求。人才尤其是创新衛eg瞬攀巧缁嶂饕现代化建设最需要、最宝贵的资源,how 才能培养选拔出一大批政治坚定、业务过病⒆鞣缭怠清正廉洁,have很强的竞争力和创造力,与时俱进的创新型斓既瞬牛渴紫缺匦虢夥潘枷搿E嘌“未葱滦土斓既瞬牛仁羌煅樗枷虢夥懦潭鹊谋曜迹琒o is it思想解放成果的specific 体郑瑃herefore,要牢固树立选蟣eg文躍o is it革命男鹿勰睿髁ⅰ把∪擞萌耸笫枪恚衩缓偷⑽蟠葱滦leg瞬诺氖适笔褂肧o is it过错”的观睿矣谄鹩酶挥写葱戮竦娜瞬牛岣吒骷读斓及嘧蛹菰市场Economics和参与国际竞争的能力。其次,必须坚指蓆roops伍“四化”方针和德才兼备原则,并stay实践中创造性地加以运用。要做到“五看”和处理五个关系:一强幢局剩正确处理德与才的关系。中央提出难“慰康米 ⒂斜事的干部,是德才标准的specific 体现。有德无才,用了会贻误车事业;有才无德,用了会葬送车事业。二强粗髁鳎正确处理大节与小节的关系。有开拓创新精神的干部,往往个性特色比较鲜明,对this样的干部不能轻易think不听话、不顺手。We正处stay加fast改革开放和加速发展社会主义市场Economics的时期,许多工作必须经过大胆的探索和实践,对于干部stay改革创新中的失误要specific 分析,要看主客观因素、看本质、看主流。三强词导ǎ正确处理“做功”与“唱功”的关系。实绩的观点So is it实践的观点。衡量创新人才的德与才,要以贡献比高低,以实绩定取舍,stay创新中比优劣。对those 一心一意干事业,大胆开拓创新的人,organizationdepartment要旗帜鲜明地给予support,决不能让干事业的人受气,不干事业的人神气。四强此刂剩正确处理学习与创新的关系。要考评干部是否用科学的理论armed forcesown,用丰富的知冻涫祇wn,正确分析和解决改革和建设实践中遇到男虑榭觥⑿聀roblem、新矛盾。五强垂希正确处理“官”意与民意的关系。坚持把群众“高兴不高兴”、“拥护不拥护”、“答应不答应”作为任用的重要标准。第三,必须完善机制。一是建立培养机制。按照江总书记为斓几刹颗嘌到滩男吹男蜓砸求,培养干部Research新情况、解决新problem的科学态度和创新精神。二是建立选拔机制。创造公开、平等、竞争、择优难“未葱滦土斓既瞬诺幕肪澈褪勾葱滦土斓既瞬磐延倍龅牧己梅瘴В蜒“未葱滦土斓既瞬诺谋曜肌⑻跫统绦蛳蛉褐诠瑂tay创新中深化干部制度改革,stay改革中保证创新型斓既瞬磐延倍觯叱鲆惶蹩炕贫皇强抗叵涤萌说男路子。三是要建立评价机制。要形成一个没有创新就是过的考核评价导向。通过科学准确的评价,真正做到优用、平调、庸下,保证创新型斓既瞬诺闹量。

三 : 走特色创新之路 培养写作衛eg瞬拧狦uangdong海石花写作school侧记

四 : 网商生存靠人才和创新

product创新是网商获得高额利润的最重要出路,且不少网商已start着手调整经营方向。调查display,78%的网商think,“network营销推广能力”是网商staynetwork上做生意的首要必备能力黄浯问恰罢细鞣阶试吹哪芰Α保嫉玫68%网商的赞同;排第三位的是“product创新能力”,得到67%网商的认可

   yesterday,由《电由务world》杂志主办,阿里巴巴协斓摹癈hina网商生存发展研讨会暨《China网商生存发展报告》release会stay北京召开。报告display,24%的网商年电由务交易超过其业务总额的30%;75%的网商企业安排专人从事电由务,而人才需求是网商们的首要需求;综合B2B平台、行业网站和search索引擎成为网商开展电由务的三大渠道。调查think,中

  小企业通过电由务获得了与大型企业同步面向全球市场的机会。

  该调查还display,85%的企业网商,其规模stay100人以下;且从分布行业来看,制造企业占大头,约占50%。

  由于企业网商们对电由务了解不多,therefore普遍对电由务人才求蟣eg艨省J据display,企业网商专门从事network营销的人数,多stay3人以下;50%以上的personal网商是1人或多人兼职;由企业原销售人员和管理人员“半路出家”从事network营销的分别占了46%和39%。人才需求stay网商All需求中位居首位。

  product创新是网商获得高额利润的最重要出路,且不少网商已start着手调整经营方向。调查display,78%的网商think,“network营销推广能力”是网商staynetwork上做生意的首要必备能力黄浯问恰罢细鞣阶试吹哪芰Α保嫉玫68%网商的赞同;排第三位的是“product创新能力”,得到67%网商的认可。

  调查think,电由务使信息More透明,中小企业获得了与大型企业同步面向全球市场的机会。

  报告还揭示了一系列中小企业电由务应用特点和规律,thinkstay电由务交易过程中,诚信problem的权重超过了Price对交易影斓娜重;中小企业stay应用电由务的过程中,还initiation了系列产业和社会变革,缩短送饷承幸等瞬排嘌周期,推动中小型企业从加工型向制造、创新型企业转变。

五 : 华为携手上海交大步ù葱氯瞬派 探索人才培养新路径

【China,上海,2017年2月13日】recently,上海交通大学工程训练core(abbreviation:上海交大)与华为的创新人才core校企cooperation签家鞘剿忱倏标志着华为与上海交大,携手探索创新人才培养之路。

“内忧外患”, 唯有cooperation创路娇梢倭⒂谛时代之巅

上海交通大学是我国history最悠久、享誉海内外的高等学府之一。上海交大always秉持“自强首stay储才,储才必先衧earch”男拍睿经过121年的不懈努力,上海交大已经成为一所“综合性、Research型、国际化”的国内一流、国际知名大学。上海交大始终把人才培养作为办学的根本任务。当前,云和大数据正stay或即take颠覆传统行业,上海交大热切期盼新技术应用到教学与实践中来。

2017年是实施“十三五”规划的重要一年,基本实现教育现代化take进入全面攻坚阶段。stay2017年全国教育工作会议工作报告中就曾指出:加fast建立以学习者为core的人才培养模式。现代教育的重要特征,就是要面向学习者个性化、多样化难昂头⒄剐求,因材施教,促进学习者释放潜能;同时按照“自主、cooperation、探究”学习方式的要求,深化基础教育教学改革,改变被动传授、机械训练、简单重复的课堂教学,积极探索新课改理念多样化、行之有效的实现问健

华为作为全球领先男畔⒂胪ㄐ技术(ICT)解决programme供应商,sure为高校带来newest的ICT技术,并通过校企cooperation模式,按照企刀源葱氯瞬诺男求,设置新技术课程,providenewest的ICT实验环境,从而全面提升student 掌握新技术的能力。

上海交大与华为步ǖ拇葱氯瞬排嘌鴆ore只是第一步,双方还建立了IT融合实训室。该IT融合实训室标准版能够support多种华为认证:HCNA-Storage、HCNA-Cloud、HCNP-Cloud、HCIE-Cloud、HCNA-Big Data。同时,实训室从存储、云计算、大数据this三个方向展开数十种课程和实验,涉及谌莘岣磺沂涤茫ure同时容纳多送笨故笛椋瑃his对上海交大ICT创新人才的培养take起到巨大推action用。未来,上海交大还take进一步由钣华为的cooperation,打造more全新的IT融合实训室。

华为ICT学院创新教育模式打造良性人才生态链

此次华为与上海交大签署的ICT创新人才corecooperation,是华为专门in the light of重点高校的人才联合培养项目,属于华为信息与network技术学院(abbreviation华为ICT学院)的最高阶问剑約tay培养顶尖的ICT创新衛eg瞬牛嫦騭tay校大student ,推广华为ICT技术与product知识,鼓励student 参加华为职业认证,旨stay为社会及华为产业链培养ICT人才。

华为企业BG培训与认证部部长冯宝帅express:“信息技术产业正stay经历一次新的浪潮,以移动internet、云计算、大数据、物联网等技术应梦点的,新型的全联接、智能化的数字社会正stay到来。staythis轮变革浪潮之中,ICT人才,特别是具备扎实功底和创新思维的高端人才,take是最宝贵和稀缺的资源。hope通过此次cooperation,stay云、大数据等领域培养出more的创新衛eg瞬牛灰瞙ope通过此次cooperation,能把We企业的先进技术传递到school,最终传递给student ,让student 进入工作岗位后sure发挥最大的价值。”

华为believe知识创造机遇,教育促进沙中⒄埂华为hope通过stay全国各地建立ICT学院、设立奖学金、开展大student 实习项康壤创俳斗窒恚丛旎觥

对于高等院校此担心problem是人才培养模式的创新;对于stay校的大student 此担心problem是how stay大学就读期间学到与社会接斓闹叮蕴岣遱tay应届生stay就业市场上的竞争力。而对于华为产业链上的企业、华为的经销商此担瞬诺恼衅冈蚴鞘贾绽舤hey的problem。而随着ICT行业的蓬勃发梗肆ψ试炊倘钡膒roblem只会越来越突出。

“引领ICT技术发梗ブ諭CT行业未来,打造良性人才生态链。”是华为ICT学院始终不变男拍睢华为ICT学院采用全新的cooperation新模式,把华为、院校、教育cooperation伙伴和华为产业链上多家企业联接stay黄穑餐菇煜鹊腎CT良性人才生态链。

上海交大与华为强强联合 共同探索创新人才培养之路

上海交大与华为的cooperation,是一次真正意义上的强强联合,take共同探索出一条面向未来数字化转型所需要的创新衛eg瞬诺呐嘌之路。上海交大华为创新人才core成立后,双方take共同开发基于云、大数据的创新型课程,并take于this year下学期正式纳入上海交通大学课程plan之中。

上海交大教务处副处长、上海交大工程训练core常务副主任付宇卓教授express:“上海交大找企业cooperationmain有两个方面的考虑:第一,企业承载的教育意义。华为基本法不仅影响华为人,也影响了很多从事IT行业的人和即take步入该行业的stay校大student ;believestay以后的cooperation中,华为也能传递this样的正能量。第二,面向未来创新人才培养的意义。上海交大约三分之二的本科生毕业后会continue深造,上海交大alwaysstay思考未来人才的培养方式,包括新技术应用与创新思维模式。未来的教育需要more的承载,We需要找到像华为this样的企业来黄鹋嘌鴖tudent ,而企业也需要面向未来的员工。”

对于上海交大的student 而言,新生一入校,便有一张沙路线图摆staythey面前:即大一student 学习由学院与企业编写的实用课程,通过认知实习参观企业,聆听企业男T敖沧参加various活动,同时stay各类暑期见习项目中开展实践活动;大二、大三“小试牛刀”,参加各类学科竞赛和各层次创新项目;大四、Research生、博士生“工程实战”,配备导师。thiseverything,入校的Allstudent 都有机会参与among。

同时,华为的教育cooperation伙伴stay华为ICT人才链上承担着很好的桥梁effect,通过organization培训,培养了大批stay校的ICT人才,并通过华为人才双选会等活动take人才推送给华为产业链上的企业,解决了they人力资源serious短缺的problem。有的经销谈俏华为的教育cooperation伙伴帮助they定向培养人才,通过淘汰、订单式的培养,精准的甄选出一大批优质的ICT人才。

上海交大与华为步ù葱氯瞬排嘌鴆ore的人才生态模式的建设,take华为、院校、教育cooperation伙伴和华为产业链上的多家企业有机的联接stay黄穑地促进了ICT人才生态的健康发展。

华为是新ICT人才生态的播种者

面对我国教育中的实践和创新能力培养的挑战,以及校企cooperation中的多赢机制和质量管理两大难点,上海交大以培养高素质人才为目标,主动引入华为的优质资源,从办学理念和运行机制、质量保障体系,到人才培养全过程,进行了深入、有效的探索和实践,创建了以全方位校企cooperation为基础的教育实践教学新体系。

人才培养是高校的main职能,stay校企联合人才培养中,school无疑占主导地位。通过探索和实践,上海交大stay与华为cooperation的过程中,始终坚郑篶ooperation的康氖俏舜葱滦leg瞬诺呐嘌籧ooperation的谌莺托问奖匦敕蟬chool人才培养的规律和要求;cooperation的标准必须满足school的人才培养质量要求。

对华为而言,作为企业,以Economics利益为先,需要的是很fast就能适应岗位要求的员工。对student 而言,they也有own的职业规划和个性的沙ば求。上海交大与华为步ù葱氯瞬排嘌鴆ore的模式把this些需求统一、融合stay黄穑迪至怂N蠢矗华为要做好新ICT人才生态的播种者,进而成为培养和输送未来新ICT人才的桥梁和典范。